1.蚂蚁搬豆

    1） 请幼儿三个三个组成一组，，扮成蚂蚁。。
。。。(第一个幼儿站立，，两手作触角;第二、第三个幼儿划分弯腰，，双手抱住前面一个孩子的腰)幼儿园用品

    2）.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，，注重相互的配合，，不摔跤，，不踩到别人。。
。。。 　　

    3） 设置一定的距离，，在终点放置一些物品作“豆子”。。
。。。请“蚂蚁”从起点到终点，，再返回，，角逐搬豆，，看谁搬得快。。
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    2.贴鼻子

    玩法：将家长的眼睛蒙上，，原地转三圈，，请小朋侪用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获乐成。。
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    规则： 家长要将眼睛蒙好不可偷看。。
。。。幼儿只能用语言指挥。。
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　3.我的宝宝在那里

    准备：布带若干

    玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿加入，，请幼儿手拉手围成圆圈，，响应的家长蒙上眼睛站在圈内，，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，，唱完歌曲立定，，然后请家长去寻找自己的宝宝。。
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    要求：幼儿不可爆发声音，，去找怙恃，，怙恃通过触摸找到自己的宝宝。。
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    4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子

    玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿加入，，首先让幼儿熟悉家长的鞋子，，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，，先生将鞋子打乱，，游戏最先，，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，，并帮家长穿好，，先穿好的为胜利者 

    5、踩气球

    准备：气球若干

    玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿加入，，先生给每个家庭发一个气球和一根细绳，，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，，身背幼儿。。
。。。听到先生的口令游戏最先，，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，，气球被踩爆即被镌汰，，比一比谁是冠军。。
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     6、小脚踩大脚

    玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿加入，，幼儿双脚踩在家长的脚上，，家长和幼儿手拉手，，听到口令后，，家长带着幼儿向前跑，，幼儿双脚不可脱离家长的脚，，看看谁先到终点。。
。。。 

    7、揪尾巴

    准备：尾巴若干

    玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿加入，，家长将孩子抱在怀里，，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，，听到口令后最先游戏，，在；；ず米约旱奈舶偷耐苯鹑说奈舶途鞠吕。。
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    8、两人三足

    准备：绳子若干、

    玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，，听到口令后，，两人一齐向前跑，，看谁先跑到终点为胜。。
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    9、推小车（幼中）

    玩法：家长捉住幼儿的两条腿，，幼儿双手撑地，，听到口令后，，幼儿双手向前爬，，看谁先到为胜。。
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    10、可爱的袋鼠宝宝

    玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，，双腿夹紧家长的腰，，像小袋鼠一样牢牢地挂在家长的胸前，，家长弯下腰，，双手双脚着地向前爬，，先到终点者为胜

    幼儿园配套装备许多，，由于都是资产类装备，，需要统一治理。。
。。。凭证幼儿园的资产治理需求，，可以使用Brother普贴趣资产治理标签解决方案，，以知足幼儿园在这方面的治理需求。。
。。？？梢允褂肞T-9700PC标签打印机，，选择24cm或者36cm宽度，，配合银色底或者白色底标签举行资产治理标签的制作，，然后将这些标签粘贴在装备上。。
。。。标签内容可以包括园名、装备编号、装备名及所属的班级等信息，，也可以凭证需要将这些信息条码化。。
。。。整个历程完全定制化且利便易操作。。
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    从小型装备如乐器、床具、课桌椅，，电瓶车到中大型装备，，如户外滑梯、顽皮堡、游艺机、儿童城堡、摇晃车、儿童乐园、充气游乐装备等，，都可以粘贴上标签。。
。。。岂论是购置进库、日常治理照旧后期的盘货、报废都可以通过系统举行装备情形的相识。。
。。。另外，，所使用的标签外貌有覆膜层，，具有防水、耐磨、耐高温等特征，，因此纵然使用在户外、历经多年都不必担心标签的识别度和雅观度受到影响。。
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    幼儿日用品分类标签 寓教于乐不在话下 

    幼儿园日用品类物品如幼儿园餐具、幼儿饭兜等，，这些用品的使用兼具一致性和区别性的特点，，相同的物品属于差别的废物，，因此怎样区分、便于取用成为每个幼儿园日常面临的问题。。
。。。Brother普贴趣9mm、12mm的标签配合差别颜色的组合使用，，可以将每一位废物的物品举行标识，，再也不必担心错拿错用爆发的问题了。。
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    幼教用品类也是幼儿园另一大类物品。。
。。。幼儿园图书、儿童出书物、文具、绘画用品用具、橡皮泥、动画音像制品、植物标本等；；这些物品的有序存放可以资助废物们在需要时迅速找到，，并能在送还时有序存放。。
。。。通过Brother普贴趣标签的使用，，可以资助废物们养成优异的使用习惯。。
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